<原创>申请案例分享2-Be your best！
(offerbox.cn) 2015/4/24 11:39:02
Ian
学校成绩：初三：90；高一：93.6；高二：95.16（高中排名：1000中排名前30）上升趋势
托福成绩：112
课外活动：较少，不过在所参加的活动中都有较好表现
SAT成绩：十月2060、十一月2110；十二月SATII: 数学780；美国历史480
专业方向：商科（会计，经济学等）
学校方向：排名5-55 （排名20-30居多）
录取学校：密歇根大学（全美综合排名28）；威斯康辛大学（全美综合排名42）；马里兰大学（全美综合排名55）
学生自己的评价：
Confident & Brave：感觉自己随时都还是比较自信的，很小的时候父母就有意识的在这方面培养过我，所以几乎从未干过什么怯场的事情，也几乎没有害怕过什么。
爱打抱不平：从幼儿园开始就看不惯别人恃强凌弱，后来也一直看不惯很多不公平的事情总爱管那些“闲事”，到现在心态要稍微平和一些了学着去接受了很多事情。
Hardworking：在自己定死的目标面前会不惜一切代价去完成，做事情的时候专注度比较高。
整洁：自己所有的东西都会收拾得很整齐，完全接受不了脏乱，从未遗失过重要的东西。
乐于助人：非常乐意尽自己最大能力帮助别人。
不够坚持：在坚持方面不得不承认自己确实做得不够好，除了几样自己喜欢的事情一直坚持下来了，还是很多事情都半途而废了，比如小时候学画画和二胡，但自己现在也在不断改善。
急性子：自己属于那种比较快节奏的思维，有时候在处理事情上面就会很急导致会出马虎，对慢性子的人也会感到不耐烦。
有自己独立的思想和个性，不随大流：对老师或长辈发出的指令并不简单执行，会加以思考分析再判断出最优方案。对于事物的观察也会有自己独特的视角并且勇于创新，比如在一件大家抱有差不多看法的事情上会产生出自己的见解并勇于提出自己的创意；同时自己也会习惯性的去探索和思考周围发生的种种事情的本质。
我对他的评价：
几个特别的印象：1.急性子（无论安排什么任务，学生都是第一个完成；当其他学生还在修改大作文第二稿时，该学生已交过来第六稿；并且主动找我进行面对面交流，了解文书材料制作需要注意的一些情况，以及学习写作方法）。2. 不是属于天才型，但是很努力，总是会全心全意地按照我的要求完成任务。给他推荐了许多论坛网站，全英文的。学生都认真仔细看了。并主动请我给他看一些好的文章。他自己在写作过程中，也会很认真地去完成每一篇作文，尽量尝试着打破传统的写作模式，加入一些幽默的元素（虽然在读者看来可能并不算幽默）。在用词上也会字斟句酌。我记得在我们讨论终稿时，我和他都不用看文章就直接脱稿讨论（可见学生确实很用心地写了每篇初稿）。3. 学生有自己独立的思想，不过还是很能接受意见。虽然对于申请过程不是很了解，但是会很虚心地听取我的意见来准备材料。这样在申请过程中就很顺利。（作文修改过程遇到一些不一致的地方，会比较坚持自己的一些想法。不过只要给他分析清楚，讲清楚原因，学生还是很能够虚心接受。）4.课外活动较少。因为学生之前是属于比较愤青这一类型，对于参加各类活动都很反对。不过所幸学生对于自己喜欢的东西很能坚持。比如他的乐队（07年喜欢上吉他，想要组建乐队，一直为此努力，09年组建自己的乐队，并取得非常好的成绩，其经历，取得成绩在简历，小作文，老师推荐信中都有所体现。）还有对于商科的热爱（在学校的小社团中与同学一起学习金融知识，讨论商业新闻等。同时自己看了一些书籍和电影，母亲从事于股票投资，父亲以及亲戚都有从事于business field。并且学生自己也参加了中银汇兑杯实盘操作大赛，并取得了第二名，都证明自己在商科方面是有基础和天赋的。）
文件处理方面
课外活动：因为课外活动不多，所以特别突出其成就较大的两个：音乐（小作文中专门写如何组建乐队；简历内容中体现其成长过程）和金融方面（brag sheet以一张股票走势图为封面；内容附以中银汇兑杯获得奖项）。其他活动如运动类，练习剑道方面都比较注意时间的连续性。避免给人一种不能坚持的印象。
小作文：叙事性的写作方法，一步一步地进行。突出其对于音乐（组建乐队）的坚持，组织能力和领导能力。写作形式比较中规中矩。
大作文：学生和我都花费乐较多的精力。引用了一些比较有深意的话来突出重点，加以故事的叙述。（主要讲学生小学六年级在密西根一所学校读书时的经历：刚到国外英语不好的情况下在万圣节出去trick-or-treating；通过卖速冻食品帮学校唱诗班筹款的事情，以及回国后取得的一些成就）。个人觉得这篇文章在反映学生不轻易放弃，不怕困难，勇敢和敢于挑战的性格方面是比较到位的。同时在一些细节处理上也还比较好。如通过一些小场景来反映父亲对他的教育方式。还有通过一些环境描写来反映学生在当时那种情景下的心情都让人感到很真实。
密歇根大学supplemental essay：第一篇主要突出其领导能力；第二篇通过很直接的方式来回答为什么选择某专业某学院（从个人性格，个人爱好以突出其对周围人的影响，以及自己之前在密歇根生活过一年的感受，还有自己对于商科学习的信心和潜力。）
推荐信：班主任推荐信主要讲学生的学习能力，在全校的表现，班级事务的管理能力方面。
英语老师以一种朋友的形式讲述了学生在生活中的小细节（野炊活动中帮助其他小组切菜，邀请老师同学到家里做客，自己动手炒菜做饭）。剑道老师提供了学生在课外的素材（对待任何事情都很用心，并且能够平衡好自己的学习时间与业余时间）。最后还有数学老师的推荐信评语简单介绍了下学生的学习精神（努力，上进）。
总结：
之前和学生进行了许多交流，个人认为学生在思想上是比较成熟稳重的。记得当时问他以后的理想是什么时，学生回答说想要给家人创造一个好的生活环境，同时希望能够为社会做出一些贡献。在指导学生时，朝着后面部分即为社会做出贡献这一块做了更多的引导（尤其是在各学校的补充作文写作过程中）。
该学生成功取得密歇根大学录取最重要的一点应该是把自己领导能力，坚持和努力体现得很统一。学生课外活动较少，但是对于喜欢的东西很坚持。例如他的乐队（07年喜欢上吉他，想要组建乐队，冲破各种阻力，09年实现目标）。思想比较成熟，善于抓住身边的机会。例如对于想要学习的商科（虽然没有实际经验，但是会利用书籍和电影来丰富理论基础，向从事于股票投资的母亲以及投身于business field的父亲以及亲戚学习，参加了中银汇兑杯实盘操作大赛等）。另外，不同于许多学生，他不喜欢宁静而安逸的生活，反而喜欢快节奏充满各种挑战的地方。强调学生与所报学校的match度，突出优势，弱化劣势，做最好的自己，这就是Ian展现给学校的。
